让后进生变成“后劲生”

　这几年我几乎教遍了学校的各个年级，无论教哪个班，班上总有几个成绩不理想的孩子，专业名词叫“后进生”。这个称呼包含着老师对这些孩子们的美好愿望——不是差，是暂时没学好，将来会进步的。这学期我接受了五（1）班的34个孩子，我开始努力试着把其中的几个“后进生”变成“后劲生”。

　我喜欢省去姓喊他们的小名，比如“子畅”，“涂涂”，“好好”等，因为这样比较亲切，可以和孩子们更贴心一些。在没有做母亲之前，我总是习惯用道德规范，社会要求来教育这些“后进”的学生，比如有人又不写作业，不好好学习了，我会说：“现在不好好学习，长大了能干什么？”当然，这样的教育收效甚微。现在我有了自己的孩子，能体会到家长们的心理和想法，每一个孩子在自己的父母眼里都是独一无二最优秀的，当然只有和别人在一起比，才能显出自身的不足。家长就是经常看到自己孩子身上的优点而忽视了他们的不足，而我们当老师的，则恰好相反，经常拿一个孩子的不足和大部分孩子的优势相比。所以我们才有了“后进生”，才有了“研究生”。

　怎样才能调动他们学习的积极性呢？首先我把他们从单独的一个组拆分到班级的各个位置去，我不想让他们和全班同学隔离开，成为一个被遗弃的角落。接着我在上课时经常抛出一些非常简单的问题指名让他们回答，在一次次的表扬和肯定后，他们开始有了一点点自信。当然最重要的是，我要鼓起家长的信心，有了家长的配合，我的教育才能事半功倍。“后进生”的家长大多不愿意主动来学校，我只好采取“守株待兔”的方式，趁着他们接孩子的机会找他们谈心，我先要肯定他是一个认真负责的好家长，也许事实上并不是，接着教他们一些辅导孩子的方法，不管有没有进步，在下一次遇见这个家长的时候，我一定会很真诚地告诉他：“在你的辅导下，你的孩子进步了。”家长的积极性被调动起来了，事情就好办多了。

　现在我们班的学生不写作业，我会对他说：“看看爸爸妈妈这么辛苦的照顾着你，你这样做会让他们很难过的。”他们常常低下头很惭愧地表示下次不会再犯了。只要他们有了一丁点的进步，我就高兴地对他说：“看样子，你是蓄势待发，后劲大啊。”我很高兴地看见班上的“后进生”在逐步变成“后劲生”。

　南京大光路小学 孙慧娟