如何帮4～12岁孩子走出英语学习的误区

　让孩子从小学英语已成为家长的共识，这一市场需求催生了少儿英语培训市场的繁荣。随着暑期来临，新一轮的英语培训呈现出高潮。面对众多的少儿英语培训，家长该如何作出理智的选择、如何帮助孩子从英语学习的误区中走出来？

　　“不考级怎么知道孩子学得好坏，大家不都在考级吗？”

　　“孩子简单日常英语对话还可以，不过要带他出国定居，怎样才能跟上国外的学习呢？”

　　“只有下苦功，才能学好英语，不死记硬背怎么行？”

　　您是不是也认同以上观点？如果是，那您可要小心了，这些观念有可能毁掉孩子一生！不妨花上5分钟，看看瑞思专家为您分析孩子学英语四大误区。

　　误区一：学英语必须下苦功，不死记硬背怎么行？

　　专家解析：浸入式教学法 让孩子快乐自信说英语

　　少儿英语教育专家Sally指出，中国人学英语的方法叫“语法-翻译法”，只注重词汇和语法，不重听说，必然导致聋哑英语。由于缺陷太过明显，早已被绝大多数非英语母语国家放弃，只有中国仍是“捍卫者”。

　　目前，国际上普遍采用的英语第二语言学习方法为——“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，学科英语全浸入。在南京，瑞思学科英语同样引入的“浸入式学科英语”教学法，全英文课堂教学，并利用高科技互动白板辅助，以学生为主体进行探索式教学，孩子快乐自信说英语。

　　误区二：会用英文进行日常会话就是学好英文了吗？

　　专家解析：语言必须结合学科知识成体系地学习

　　Sally指出，在全中文的环境中，如果孩子不去上学，以后能用中文进行工作吗？其实，说到底，语言本身没有竞争力。而要将语言作为工作的工具，就必须系统地接受用这种语言全方位学习学科知识的训练。

　　目前很多语言培训机构还是停留在教日常对话的层面上，瑞思学科英语打破了传统语言培训的禁锢，培养的目标是通过系统的英文学科知识的学习，让孩子将来能使用英文作为工作语言。因此，瑞思引进的是美国原版的K12课程，包含了幼儿园、小学阶段系统的学科知识，家长无需担心目前普遍存在的英语学习断档问题。

　　误区三：不考级怎么能知道学得好坏，大家都不在考级吗？

　　专家解析：证书能承诺什么？能力培养才是终极目标

　　Sally指出，目前的考试趋势明显改变，重点中学“小升初”、名牌大学招生都要求英文面试，由原来考查知识转向考查孩子的综合能力，包含了演讲演示能力、项目管理能力和团队协作能力。2009年高考入学率85%，而应届毕业生失业率也是85%，原因就是：招聘单位开始重视应聘者的能力！这说明光有成绩没有能力是远远不够的!

　　瑞思非常注重提高孩子的综合素质，培养基于流利英语运用能力的演讲演示、项目管理和团队协作能力。在瑞思，孩子们组成5人小团队，锻炼相互协作；每个孩子都有机会成为“Leader”，锻炼项目管理。作业完成后，上台用英语演讲，锻炼演讲演示能力。最终获得和美国孩子一样的领导力和创造力，足以轻松应对未来关键的升学考试。

　　误区四：孩子才4岁，学英语不用急，七八岁再学也不迟

　　专家解析：4～6岁第二语言启蒙的关键期

　　国内外语言学者研究一致表明：4～12岁是孩子语言黄金期，其中4～6岁是启蒙关键期，这个年龄段母语和第二语言的学习中枢在脑部的同一位置——布罗卡区；此时接触的语言，会被大脑认为都是母语，终生不会遗忘。托尔斯泰、屠格涅夫、林语堂就是在幼儿期掌握了英、法、德等几门语言。

　　■暑期活动

　　不出国门，体验纯正美国学校

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