“风沙渡”“根”在生活，“魂”在思维

才是‘本’，千万不能本末倒置。”姜有荣分析，高中生只看得见“书本”，老师在作文课堂上更多讲授的还是写作技巧，但对于指导学生如何来观察生活这一点做得不够。有了技巧但没有生活，学生能写出什么呢？“当我们屏蔽了鲜活的、散发着泥土芬芳的生活，钻进了写作技巧的象牙之塔，这把笑傲江湖的‘屠龙刀’不知道还能用来斩杀什么呢？‘放得下’、‘放得开’才应该是高中语文教学的正确模式。”

　　积累生活感悟

　　才能写好作文

　　宜兴中学

　　今年省文科状元及高考满分作文“风沙渡”作者的语文老师

　　老师称，在平时的语文教学中特别重视让学生积累生活。“我要求学生要有一双善于发现的‘作文眼’，来发现生活中的人与事。”

　　同时培养出了今年的高考文科第一名和高考满分作文作者，钱鹏也透露了自己的“钱氏”语文教学方法：首先是让学生准备一本精华本，平时生活中的感悟随时记录，关注生活，让作文的教学返璞归真；其次便是找到能够激发学生兴奋点的话题。“生活”、“社会”、“生命”、“拿手”是钱鹏一直以来给学生写作灌输的思想。“前三点是作文素材的来源，最后一点是应试的方法，就是学生在考试时最好还是选择写自己最擅长的文体，这样才能更好地在考场作文中展现自己的水平。”

　　语言是写作的

　　“铁门槛”

　　省写作学会会长、南师大教授

　　“思维的灵敏性是写作的核心，学生要对生活有自己独特的感受和独立的思考。只有这样，考生的作文才能根据不同的要求，进行灵活的变化。”省写作学会会长、南师大教授指出，怎样把生活中的积累和储备的材料在作文中进行有效地串通呢？学生要掌握、打好语言的基本功！“语言是写作的‘铁门槛’，没有捷径，只有靠积累。这种积累不是口头语言的随意应用，而要从书面的文学语言中汲取。比如我的孙子我就让他去背诵唐诗宋词，如果他在作文中能用两处诗词，我就给他作文打‘优’。我多年写作研究的经验是，只有通过写作才能把优秀的文字表达转换成自己的语言，一般漂亮的词句要在作文中用到3-5次才能成为自己的。”　 

　　本版撰文　杨甜子 王璟　摄影 宋峤