12节课11000元，这不是“托福冲刺班”是“幼小衔接班”!

o;的教学。比如在语文训练上，幼儿园不是单纯的教认字，而是让孩子在米字格中画小花，按范例画画，从而培养孩子的结构意识和空间知觉，为入学后的写字规范打好底子；还有一些观察能力和握笔姿势的训练都是在边玩边学中灌输给孩子。而家长最喜欢炫耀‘我的孩子会多少以内加减法’，事实上这种机械的计算并没有什么用，因为孩子并不理解加减的数学意义。幼儿园在数学的训练上，并不会像‘幼小衔接班’一样单纯教孩子加减，那种‘从1数到20’、‘2+3=5’的算术其实是一种‘畅数’的记忆学习，对训练思维没有意义。而幼儿园在做的是培养孩子对数学的认知和兴趣，比如数字是从哪里来的、数字游戏中有哪些奥秘，或是让孩子发小筷子来计算，让他们在生活中学数学。”

　　提前学，一年级“回锅饭”不好吃

　　“上了‘幼小衔接班’的孩子是一种提前学习的状态，到了小学入学后的重复学习就像是‘回锅饭’，虽然学的更轻松，但没有学过的孩子其实体验的才是真实的学习过程。”崔园长告诉记者，小学一年级上学期的学习内容其实与幼儿园大班一年的学习内容是重复的。上了“幼小衔接班”的孩子入学后可能投入学习的状态只有60%-70%，而其他孩子100%的投入度如果一直保持到中高年级，就会呈现出很大的后劲。

　　所以给家长的建议是，要允许孩子暂时的落后，在真实踏实的学习习惯养成后，孩子到了中高年级自然会出现“上行”，所以“不能输在起跑线上”的从众心理没有必要。

　　上不上“衔接班”，最多3年级就拉平

　　“幼小衔接班”炒的如此火热，那么对于小学阶段来说，报班与不报班的孩子是否真的存在差异性？在入学面试时上过衔接班的孩子真的更吃香？到底什么才是小学“买账”的学前衔接？记者就这些问题采访了南京力学小学李琳副校长。

　　“上不上衔接班的差异有没有？在小学低年级确实是有的！但这样的差距最多到孩子3年级就已经‘化在水里’，完全看不出来了。”李副校长说，现在盲目跟风的“幼小衔接班”已经成了家长趋之若鹜的一种学前“必修课”，但从小学阶段的反馈来看，对于孩子的长远发展并没有多大意义。“上过幼小衔接班的孩子可能在小学一年级进校后门门都是100分、99分，而且比没上衔接班的孩子学得更轻松，但很容易养成一种学习不上心的习惯。等到小学三年级差距持平后，没有上衔接班的孩子可能反而后劲更大。”

　　找错误找图形脑筋急转弯——小学面试爱考这些

　　记者了解到，现在的小学入学不允许考试，但并不是说一点“考试”也没有。小学入学报名登记后，很多小学都会安排老师跟孩子进行不同形式的交流，不少家长称之为“面试”。

　　一位小学校长告诉记者，所谓的面试其实就是老师和学生一种面对面的交流，并没有多少“考”的成分。学校之所以安排这样的交流，一是为了掌握学生整体水平，二是为科学分班做准备。但记者在采访中发现，即使这样，目前的小学面试已经让不少家长提前打起“准备仗”。

　　南外仙林分校：没有任何老师参与 

　　南外仙林分校的小学自开办以来就很热，记者探访中发现不少衔接班都推出针对该校的培训。

　　“我们学校绝不允许有老师参与这样的培训，而且目前来说学校并没有发现有这种情况，更多的其实是培训机构的一种宣传策略。”该校一位招生负责人告诉记者，小学招生5月底报名，6月份会安排和孩子的互动。学校老师和孩子的交流主要包括以下几方面：生活常识类、表达能力类、语言模仿类。&ld