南大酝酿今年全部按院系招生

　　老师担心受冷落紧迫感加强

　　一年后才分专业带来的另一个结果是，老师的积极性大大提高了。由于担心没人选自己教的专业，老师紧迫感很强，怕专业分流时没人选，毕竟专业人数多少和老师工作量直接挂钩。南理工学生处相关负责人告诉记者，为了向学生“推销”自己的专业，老师更为重视课程建设，连不少博导都开始关注大一学生，为他们开设讲座。有一个专业偏冷，全系21个老师，可选的学生只有31个，该系十分重视，当即决定像研究生一样培养本科生，21个老师每人带一到两个学生，全程跟踪培养。毕竟学生质量提高，才能吸引下一届学生选择。

　　给学生一次认清专业的机会

　　记者昨日采访了部分接受“大类”模式培养的学生，学生们大都持肯定态度，认为大类招生提供了让自己认清专业的机会。南京师范大学国际经济与贸易专业大二的学生徐垚告诉记者，由于对“经济”感兴趣报考了经济类。报考时搞不清楚经济类两个专业的区别及今后的就业去向。在第一年学习中，学校经常组织师兄师姐及两个专业的老师开辅导班，详细介绍两个专业的情况。在一年里，徐垚发现国际经济与贸易专业对英语要求比较高，自己恰好很喜欢英语，他比较两个专业，认为国贸专业更适合男生，将来从事外贸工作是挑战也很锻炼人。大二分专业时，徐垚毫不犹豫选择了国贸专业。

　　南师大招办王龙主任认为，对不太了解大学专业的高中生来说，这样多了一次认清专业的机会。考生填报志愿可供选择的范围更宽。按照大类招生以后，若干个专业“浓缩”到一个大类里，考生选择某一类专业，实际上就等于选择了好几个专业。在1—2年的学习中，学生可以对专业有进一步了解，然后从中选择真正适合自己的专业。

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　　江苏高校按大类招生情况

　　东南大学

　　招办池业主任告诉记者，东南大学部分专业按大类招生已有多年。学校将一些基础课程相近，同院系的专业合并招生。比如信息工程类有通讯和电路两个专业。学生进校后先接受1—2年的通识教育，然后再分专业。

　　南京师范大学

　　招办王龙主任介绍，南京师范大学从2005年开始实行宽口径招生，去年有近10个专业按大类招生。如生命科学学院的“生物科学类”包括理科基地班、生物技术、制药工程几个专业，学生进校一到二年级统一培养，再根据学习兴趣等选择专业方向。再如商学院有经济学类，教育科学学院有教育学类，这些大类招生时是一条分数线。

　　河海大学

　　河海大学从2007年起在3个学院14个本科专业试行按类招生，学生入校后按类在统一的教学平台上培养，完成基础课程后，大三进行专业分流。比如商学院的几个专业按工商管理类招生；工程管理、信息管理与信息系统、电子商务3个专业按管理科学与工程类招生；经济学、国际经济与贸易2个专业按经济学类招生。理学院的2个专业按数学类招生。环境科学与工程学院的2个专业按环境科学类招生。

　　中国矿业大学

　　15个学院中有5个学院招收的新生不分专业，入校后经过一段时间的基础学习，再根据学习成绩和个人志愿分流到具体的专业。

　　本报记者 蔡蕴琦 张 琳